Course Syllabus 

I.  COURSE DESCRIPTION
Spanish 4     (2772-Y-31)
Level: Honors
Department: World Languages

II Course Description
Prerequisite: Spanish 3 Honors
Open to: Soph, Jr, Sr
Length: Year
Credit: 1
Summary:  This course is conducted almost totally in Spanish. The pace is rapid and a variety of supplementary material is covered. Discussions, writing assignments and vocabulary acquisition are derived from authentic readings in the target language. There is a strong focus on linguistic accuracy and fluency in speaking and writing.

III Course Goals

The World Language Department has adopted the five goal areas of the ACTFL (American council on the Teaching of Foreign Languages), also known as the five C’s of foreign language education.

•           Communication (face-to-face, in writing or through the reading of literature)
•           Cultures (gain knowledge and understanding of the cultural contexts in which language occurs)
•           Connections (to other bodies of knowledge in the target language)
•           Comparisons (and contrasts, to provide a multi-faceted view of the world)
•           Communities (participation with language in a variety of contexts, both in and beyond the classroom, and in culturally appropriate ways)

These goals are tied to national and state standards, which have various progress indicators across the continuum of foreign language learning, from levels one through five, for all languages. 

IV Textbooks and Materials
1. Textbook : Encuentros Maravillosos "Gramática a través de la literatura" (Provided)
2. Una vez más
3. Triángulo

V  Course Outline
Semester 1
a. First quarter
Capítulo I  ¿Sueños o realidad?
Lectura: El otro
Escritor: Jorge Luis Borges
Gramática: El presente del indicativo; el pretérito; la voz pasiva con se
Capítulo II   La pérdida de un ser querido
Lectura:  "Un perro ha muerto"
Escritor: Pablo Neruda
Gramática: El imperfecto; el presente perfecto; el pluscuamperfecto; los usos de ser y estar
b. Second quarter
Capítulo III  Las idiosincrasias personales
Lectura: Viajes
Escritor: Julio Cortázar
Gramática: Los verbos reflexivos; los complementos directos e indirectos; los verbos faltar, gustar, importar, molestar y parecer
Capítulo IV  Las reacciones y las expectativas de los padres
Lectura: Nada menos que todo un hombre
Escritor: Miguel de Unamuno
Gramática: El presente del subjuntivo; el uso del subjuntivo después de verbos o expresiones de voluntad, duda, negación y emoción; el presente perfecto del subjuntivo
Semester 2
a. Third quarter
Capítulo V   las experiencias que nos definen
Lectura: El niño al que se le murió el amigo
Escritora: Ana María Matute
Gramática: El futuro; el futuro perfecto; el condicional; el condicional perfecto; el uso de se y el complemento indirecto para hablar de eventos inesperados
Capítulo VI   Lo real, lo irreal y lo absurdo
Lectura: La peste del insomnio
Escritor: Gabriel García Márquez
Gramática: El imperfecto del subjuntivo; el pluscuamperfecto del subjuntivo
b. Fourth quarter
Capítulo VII   Los conflictos entre las generaciones  
Lectura: Como agua para chocolate
Escritora: Laura Esquivel
Gramática: Los mandatos; otros usos del subjuntivo; el subjuntivo después de antecedentes negativos e indefinidos; el subjuntivo después de ciertos adverbios y conjunciones
Capítulo VIII    Las supersticiones
Lectura: Romance de la luna, luna
Escritor: Federico García Lorca
Gramática: Los tiempos progresivos; el uso del infinitivo; por y para

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